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源头引活水 草木更葱茏

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发表于 2017-5-19 16:28:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
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源头引活水 草木更葱茏
                       ----记北京市望京实验学校“智慧阅读活动”
    芳菲的五月,北京市望京实验学校迎来了与北京市东城区分司厅教育资源带语文教师共同开展的“海峡两岸 智慧阅读”培训活动。此次培训活动历时两天,望京实验学校赵军副校长主持了本次培训活动。

                                  5月8日
    来自台湾的许育健教授首先就如何培养小学生聆听和表达的能力进行了专题的指导。在许教授的指导下,语文教师清晰了利用智慧课堂教学设备训练聆听能力的重点,明确了聆听能力评价的方式,清楚了说话能力训练的方法和学习效果评量的标准及方式。从而逐步实现听到——听懂——领会,愿说——敢说——善说。
     许育健教授还以案例解读的方式就智慧语文教学模式进行了指导,从利用智慧教室设备进行听说训练的模式,到词语教学的模式深入浅出地进行实践指导,让每一位语文教师获益匪浅。
5月9日
   这一天是语文老师最喜爱的课例研究活动,分司厅教育资源带的青年教师梁丽珈老师展示一节二年级《数星星的孩子》,望京实验学校的青年教师陈欣上了一节一年级《文具的家》。课后许教授就“信息技术手段支持下的小组合作学习互动教学”有效性的策略,进行了详细的评课。在许教授的指导中,老师们更加清晰了在信息技术手段支持下的互动,是为了每个孩子的积极参与,从而提高课堂教学实效。因此,我们每位语文教师要充分把握文本本质,找到学生理解的难点。在难点处设计合作学习,利用信息技术手段,以合作促进个体的理解,达成教学目标。
这次海峡两岸的智慧阅读培训活动就像是教师教学能力提升的源头活水,引这泓活水,变革我们的语文课堂 ,我们的草木必将更加葱茏!

发表于 2017-5-19 16:39:42 | 显示全部楼层
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发表于 2017-5-19 16:39:43 来自手机 | 显示全部楼层
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